同院双骄从校园到婚纱第11章 寒假的充电计划

期末考试的硝烟散尽寒假终于在万众期待中到来了。

对于大多数高三学生来说这是高中时代最后一个长假是拼命刷题前最后的喘息机会充满了放纵与放松的诱惑。

然而在顾言澈和苏念晴的世界里假期并不意味着停滞而是意味着一段可以自主规划、查漏补缺、蓄力冲刺的宝贵“充电”时间。

放假第一天两人默契地没有睡懒觉依旧按照平日的作息在清晨来到了市图书馆他们专属的靠窗座位。

阳光透过巨大的玻璃窗洒进来在铺着深色木纹的桌面上投下温暖的光斑空气中弥漫着书页和咖啡的混合香气宁静而安详。

“好了开始吧。

”苏念晴拿出一个崭新的、封面印着星辰图案的笔记本郑重地打开在扉页上写下“高三寒假充电计划”几个字字迹工整有力。

顾言澈也拿出了他那个标志性的黑色硬壳笔记本翻开露出里面条理清晰的网格页。

制定计划的过程严谨得如同进行一项科学实验。

他们没有立刻埋头书海而是先进行了全面的“复盘”。

“先总结一下期末考的得失吧。

”苏念晴提议道“尤其是薄弱环节。

” 顾言澈点头拿出期末各科试卷和成绩分析单。

两人一起一科一科地仔细回顾。

“数学最后一道题的分类讨论我还是不够全面容易漏情况。

”苏念晴指着卷子上的红叉说。

“物理实验题的数据处理你的误差分析可以更规范。

”顾言澈指出。

“语文的文言文翻译直译多了意译不够信达雅。

” “英语作文的句型复杂度还有提升空间。

” 他们冷静地剖析自己的不足没有互相安慰也没有过度苛责就像工程师在检查精密仪器的参数偏差。

找出问题是解决问题的第一步。

接着他们开始规划寒假的主体——学习。

但与在校时被动跟从老师节奏不同这次他们拥有完全的自主权。

“二轮复习的特点是专题化、综合化。

”顾言澈用笔点着笔记本“我们需要把一轮的知识点打散按照专题模块重新整合、深化。

比如数学可以分成函数与导数、数列与不等式、解析几何、立体几何、概率统计等几个大块每周主攻一到两个模块。

” “同意。

”苏念晴在笔记本上快速记录“物理可以按力学、电磁学、热光原分块化学按元素化合物、基本概念理论、有机化学、实验分块。

语文和英语则重在积累和语感保持每天固定时间进行阅读和写作练习。

” 他们讨论着每个专题需要使用的教辅资料（是用《五三》还是《高考必刷题》？是重温笔记还是做新题？）、预期达到的目标（是熟练掌握基础题型还是攻克压轴题？）、以及时间分配（每天上午精力最好主攻数学和理综；下午用来处理语文英语和薄弱环节的查漏补缺；晚上进行归纳总结和错题整理）。

计划细致到每天每小时做什么但并非僵化不变。

他们预留了充足的弹性时间以应对突发情况或某个专题需要更多深入研究。

“劳逸结合很重要。

”苏念晴在计划表上画了一个小小的休息符号“不能一直绷着。

每天下午学习结束后我们要保证至少一小时的体育锻炼时间跑步或者打球。

每周要留出半天完全放松可以去看场电影或者去公园走走。

” “嗯。

”顾言澈表示赞同补充道“阅读也不能落下。

除了课内每周要安排时间看一些拓展书籍我准备看这本《上帝掷骰子吗？量子物理史话》你呢？” “我想重读《红楼梦》脂评本再读一本英文原版小说《追风筝的人》怎么样？”苏念晴眼睛发亮地提议。

学习、运动、阅读、放松……一项项内容被慎重地填入计划表。

这张时间表乍看之下甚至比上学时还要紧凑但每一项都是他们共同商议、自主选择的结果充满了对时间的敬畏和对效率的追求。

它不是为了苦修而是为了更高效地抵达梦想。

最后他们在计划表的末尾并肩写下了寒假结束时期望达成的目标： 顾言澈：数学、物理压轴题正确率稳定在95%以上；英语词汇量突破6000；完成化学竞赛进阶学习。

苏念晴：理综综合大题得分率显着提升；语文作文稳定在一类文；保持年级前三的排名。

合上笔记本两人相视一笑眼中没有对假期“被占用”的抱怨只有对这段完全由自己掌控的、充实时光的期待。

这个寒假他们将不再是被动接受知识的学生而是主动规划、管理自己学习的“CEO”。

图书馆里阳光正好他们的“充电”计划正式启动。

这不仅仅是一张时间表更是他们携手走向未来步伐一致、目标清晰的见证。

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