山歌行之时空浪游记第6章 沙龙惊魂论诗论的是气氛组
马骥是被宫人叫醒的睁开眼时窗外的天刚蒙蒙亮他盯着屋顶的茅草脑子里还在回放昨晚的噩梦——梦里他站在沙龙上士人们围着他骂“亵渎诗书”南子笑着递给他一把青铜刀让他“自证清白”。
打了个寒颤他赶紧爬起来穿上那身唯一还算干净的麻布衣揣好画满鬼画符的木片跟着宫人往宫殿走每一步都像踩在棉花上软得发虚。
今日的厅堂比昨日更气派地上铺着织着云纹的席子踩上去软乎乎的矮案上摆着青铜爵、陶豆里面盛着干果和蜜饯十几个穿丝帛、戴高冠的人已经跪坐在案后手里捧着竹简低声交谈着偶尔有人抬头看他眼神里带着好奇还有几分不易察觉的审视。
南子坐在主位的锦榻上手里把玩着块玉佩见他进来嘴角勾起熟悉的玩味笑意：“马使者来了？快坐今日可要好好听听你的高见。
” 马骥硬着头皮在靠近南子的位置坐下刚坐稳就有人拿起竹简清了清嗓子：“今日论《诗》某以为《卫风·硕人》堪称典范‘手如柔荑肤如凝脂’以比兴喻美人既显诸侯之女的尊贵又藏对卫庄公的讽谏不知诸位以为如何？” 这话一出立刻有人接话：“公此言差矣！《硕人》虽美却不及《邶风·凯风》之情真‘凯风自南吹彼棘心’以风喻母恩字字泣血实乃孝悌之佳作！” “不然不然！”又一人摇头“论讽谏当属《魏风·硕鼠》‘硕鼠硕鼠无食我黍’以鼠喻贪吏言辞犀利直击时弊此乃《诗》之‘刺’的精髓！” 马骥听得脑袋发懵手里的干果都忘了嚼——什么比兴、讽谏、孝悌这些他只在语文课本上见过的词此刻从士人口中蹦出来还带着各种他听不懂的隐喻跟听天书没两样。
他偷偷瞄了眼旁边的士人对方正拿着竹简手指点着上面的字眉头皱着像是在琢磨什么深奥的道理马骥心里吐槽：“不就是首写美人的诗吗？至于想这么多？这跟过度解读阅读理解有啥区别？” 没等他吐槽完南子的声音又响了：“诸位高论皆有道理。
只是马使者周游列国采民风、听俚曲想必对《诗》另有一番见解不如也说说？” 所有人的目光瞬间集中在马骥身上有好奇的有等着看笑话的还有个戴玉冠的士人嘴角撇了撇眼神里满是不屑像是在说“一个乡野来的痴人能懂什么《诗》”。
马骥后背瞬间冒出汗手里的干果差点掉在席子上。
他急中生智想起昨天听人提到的《硕鼠》赶紧清了清嗓子：“呃……诸位大人说得都对！不过依在下浅见《硕鼠》这篇最妙的不是讽谏是它的节奏感！‘硕鼠硕鼠无食我黍’一句比一句有力尤其是最后‘逝将去女适彼乐土’那股子‘我不跟你玩了我要去找好地方’的决绝劲儿太带感了！要是配上鼓点简直就是……呃‘摇滚风范’！能让人听了就想站起来走！” “摇滚风范？”席上瞬间安静下来士人们你看我我看你眼神里满是茫然有个年轻士人忍不住问“使者所言‘摇滚’乃何意？是一种乐律吗？” 马骥心里咯噔一下赶紧打哈哈：“是……是一种很有力量的风格！对就是有力量！” 刚混过去又有个士人拿起竹简：“那使者以为《秦风·无衣》如何？此诗乃秦地战歌‘王于兴师修我戈矛’尽显秦人尚武之风。
” 马骥眼睛一亮这诗他听过！赶紧接话：“这首好！这首我知道！‘与子同袍’‘与子同仇’听着就热血沸腾！这凝聚力这号召力太适合当战歌了！要是行军的时候唱保管士兵们都有劲儿比喊口号管用多了堪比……堪比‘团结就是力量’！” “团结就是力量？”士人们更懵了有个老士人皱着眉语气带着不满：“使者所言皆为俚俗之语全无《诗》之雅正恐非君子之言。
” 马骥刚想反驳就见有人站起来对着南子拱手：“夫人久闻使者善歌既通采风必能作赋。
今日良辰何不请使者即兴赋诗一首让我等开开眼界？” 这话一出士人们纷纷附和眼神里的看戏意味更浓了。
马骥心里叫苦不迭——赋诗？他只会背现代歌！而且还记不全！可看着南子鼓励的眼神还有士人们等着看他出丑的样子他只能硬着头皮站起来清了清嗓子脑子里飞速回忆熟悉的调子。
“明……明月皎皎照我心”他磕磕巴巴地开口把《月亮代表我的心》的调子放慢“悠悠我心……思美人兮……” 刚唱两句就忘了词只能胡乱串：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流……我的情也真我的爱也真月亮代表我的心！” 最后一句没忍住直接唱回了原词声音还不小整个厅堂瞬间安静下来掉根针都能听见。
士人们的表情从期待变成震惊再变成愤怒那个老士人气得胡子都翘起来了：“荒谬！简直荒谬！语句不通平仄不分此乃淫词滥曲亵渎《诗》三百！” “就是！哪有这样赋诗的！” “简直是对斯文的侮辱！” 马骥低着头恨不得找个地缝钻进去就在这时南子突然笑出声银铃般的笑声打破了尴尬：“妙！妙极了！马使者这首诗虽与传统不同却情感真挚直抒胸臆别具一格！比那些咬文嚼字的诗有趣多了！当赏！” 说着她示意宫人递过来一块玉佩马骥接过玉佩愣了半天——这就蒙混过关了？难道南子的笑点真的长歪了？他摸了摸胸口的挂坠挂坠微微发热像是在偷笑又像是在记录这场荒唐又有趣的文化碰撞。
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